本書立于中國教育的新發(fā)展階段與新發(fā)展格局的時代, 以平等的立場分析與評述六個發(fā)達國家及中國教育現(xiàn)代化的進路與特點, 為中國推進教育現(xiàn)代化2035提供參考。本書包括對教育現(xiàn)代化本身及其政策內涵的理解與界定, 對若干國家教育體系與狀況的描述, 以及對教育現(xiàn)代化過程中主要政策、發(fā)展階段、核心指標、經驗與啟示的分析等。本書的研究思路是: 以中國教育現(xiàn)代化所關注的重要維度, 考察國外教育相近發(fā)展趨勢與改革舉措。這是以“平視”的視角分析發(fā)達國家教育現(xiàn)代化的歷史事實, 幫助中國的教育工作者更加科學地評價這些國家教育現(xiàn)代化的經驗與得失, 從中尋找適合中國國情的教育政策, 進一步增強中國教育現(xiàn)代化的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。