《給教師的101條建議》(2025全新修訂)是一本教師經(jīng)典的全新修訂。作者總結(jié)30多年的教育一線培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),立足教育新動(dòng)向,為了更好地服務(wù)人工智能時(shí)代教育的新要求,在已有的101條建議基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增補(bǔ)了大量全新內(nèi)容和理念,全面提升教育思想和可操作性。比如,在課堂上最大化地利用好新技術(shù)教學(xué);正確地使用社交網(wǎng)絡(luò);不斷鼓勵(lì)學(xué)生去解釋、創(chuàng)造、評(píng)估、分析和提問(wèn);提供多樣化的教學(xué)手段,讓學(xué)生一直保持好奇、猜測(cè)并享受整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程;認(rèn)識(shí)你的影響力,你的言行是對(duì)學(xué)生一生的激勵(lì),等等。此外,全新的付諸行動(dòng)部分,如問(wèn)問(wèn)自己提醒自己小結(jié)等,提高教師在課堂運(yùn)用書(shū)中方法與學(xué)生良性互動(dòng)的教學(xué)成效。新增的第七章,專門(mén)寫(xiě)給指導(dǎo)教師的建議,如提供給指導(dǎo)教師的激勵(lì)措施給指導(dǎo)教師的40條建議深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師的7個(gè)特點(diǎn)等。本章特別指出,指導(dǎo)教師所做的一切,都會(huì)切實(shí)地影響到你指導(dǎo)過(guò)的每一位新教師,而新教師,又會(huì)將你的影響傳遞到每一個(gè)走進(jìn)他們課堂的學(xué)生身上。
《給教師的101條建議》(2025全新修訂)在課堂管理、教學(xué)規(guī)劃、職業(yè)精神、師生關(guān)系、行為管理、影響力等方面,給所有教師及時(shí)提供了他們迫切需要也本該得到的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為教和學(xué)提供即時(shí)而有效的指導(dǎo)。
讓全球教師受益終生的日常教學(xué)策略,經(jīng)過(guò)30多年的培訓(xùn)實(shí)踐驗(yàn)證,教學(xué)成果立竿見(jiàn)影,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情主動(dòng),校園文化和諧而美好:每一位新教師閱讀本書(shū),等于進(jìn)行了一次全面的職業(yè)培訓(xùn),從中受益,全方位提高自己,激情自信地開(kāi)啟教育之旅。每一位成熟的教師重讀此書(shū),解答疑惑,為教學(xué)技巧庫(kù)增添新技能,自我突破,為教育想法庫(kù)補(bǔ)充新能量,緩解焦慮,振奮前行,實(shí)現(xiàn)職業(yè)升級(jí)。每一位學(xué)校管理者借助本書(shū)培訓(xùn)本校老師,教師將書(shū)中的建議技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中,校長(zhǎng)第二天就可以在教師和學(xué)生身上看到變化。
書(shū)中的建議簡(jiǎn)單易學(xué),易于實(shí)踐,必將使教師和學(xué)生雙方都受益,獲得整體的提高,一步步實(shí)現(xiàn)成功的夢(mèng)想。
貫徹你還好吧策略;
學(xué)會(huì)忽略;
提供系統(tǒng)的即時(shí)作業(yè);
將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系;
正確地使用社交網(wǎng)絡(luò);
設(shè)計(jì)一張教師成績(jī)單;
給學(xué)生比實(shí)際情況稍高一點(diǎn)的評(píng)價(jià);
小事不。
私底下的練習(xí)課;
與學(xué)生一起歡笑;
控制自己的反應(yīng);
建立一個(gè)我與眾不同文件夾;
與管理層良好合作;
點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花;
……
《給教師的101條建議》(2025全新修訂)榮獲十佳圖書(shū)獎(jiǎng)。中小學(xué)的教學(xué)經(jīng)典,出版20多年仍長(zhǎng)銷(xiāo)不衰。
這次的全新修訂,作者基于30多年的運(yùn)用實(shí)踐,在已有的101條建議基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增補(bǔ)了大量全新內(nèi)容和理念,全面提升教育思想和可操作性。
全書(shū)提供經(jīng)實(shí)踐證明的、行之有效的實(shí)用技巧和建議。有數(shù)據(jù)顯示,通過(guò)此培訓(xùn)體系,成功地將教師流失率降低43%。
《給教師的101條建議》(2025全新修訂)自出版以來(lái)便受到廣大教師的喜愛(ài)和好評(píng),成為教師培訓(xùn)常備書(shū),高居教育類(lèi)常銷(xiāo)書(shū)榜單。
寫(xiě)在前面
剛剛加入教師隊(duì)伍時(shí),我就希望有這樣一本教師指導(dǎo)用書(shū),原因如下 :
從選擇教師這個(gè)職業(yè)的第一天起,如果想在教學(xué)方面取得成功,你最需要的是支持。
盡管許多新教師接受過(guò)學(xué)校和地區(qū)培訓(xùn),但還是有一些教師并未從中受益,我希望此書(shū)能給新教師提供支持。
許多指導(dǎo)教師只接受過(guò)一次培訓(xùn)之后就再?zèng)]有后續(xù)培訓(xùn)了。實(shí)際上,指導(dǎo)教師接受的培訓(xùn)越多,他們給新教師的指導(dǎo)才能越多,然而指導(dǎo)教師也只能是一個(gè)人、一間教室,因此僅僅靠指導(dǎo)教師一個(gè)人無(wú)法對(duì)新教師的成功負(fù)責(zé)。
作為教育工作者,我們有時(shí)過(guò)高估計(jì)新教師掌控課堂的能力。
新教師希望自己能了解更多,但他們卻愧于向別人尋求幫助,怕別人認(rèn)為他們無(wú)能。
任何教師都可以用一些簡(jiǎn)單的方法和基本的教學(xué)策略提高自己的教學(xué)能力,新教師從他們執(zhí)教第一天就應(yīng)該知道這些方法和策略。
這些就是我寫(xiě)這本書(shū)的動(dòng)機(jī)所在。
本書(shū)沒(méi)有高深的科學(xué)理論,有的只是應(yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)時(shí)我給大家的簡(jiǎn)單回答、幫助新教師成為優(yōu)秀教師以及普通指導(dǎo)教師升級(jí)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的小貼士。如果你既不是一名新教師,也不是一名指導(dǎo)教師,你也可以繼續(xù)讀下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中的策略無(wú)論是對(duì)小學(xué)教師、初中教師還是高中教師都不無(wú)裨益。
作為一位長(zhǎng)期的教育工作者,我承認(rèn)自己在工作中遇到了很多的問(wèn)題,這些問(wèn)題甚至多于我的答案,但我確實(shí)比去年、前年或更久之前有了更多的答案。通過(guò)這本書(shū),你將為你的技巧庫(kù)增添新技能,充實(shí)你的答案銀行,并擴(kuò)大你的想法寶庫(kù)。但是如果你是一位新手教師,此刻你可能會(huì)感到有些手足無(wú)措,質(zhì)疑自己在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中扮演如此重要角色的能力!在我處于你們的位置時(shí),我也有這種感覺(jué),所以我完全理解你們的心情。而如果你是一位指導(dǎo)教師,你可能也會(huì)質(zhì)疑自己在新教師的職業(yè)生涯和生活中扮演如此重要角色的能力!我真誠(chéng)地希望這本書(shū)能幫助你緩解恐懼,更希望本書(shū)能解答你工作中的疑惑。
在本書(shū)中,我還將與你分享我對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)教學(xué)的愛(ài)、教師對(duì)生命的信念以及我的認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有一個(gè)有能力、有愛(ài)心的老師,孩子是我們的未來(lái),作為教師,我們每天都在雕琢著未來(lái),期待你的加入。
安奈特·布魯肖,全美公認(rèn)的、專門(mén)針對(duì)教師崗位培訓(xùn)項(xiàng)目FIRST教師培訓(xùn)體系的負(fù)責(zé)人。路易斯安那州通過(guò)此培訓(xùn)體系,成功地在一年內(nèi)將教師流失率降低了43%,創(chuàng)造了令人稱奇的行業(yè)紀(jì)錄。布魯肖注重教學(xué)的實(shí)用性和人性化,強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。她可以讓聽(tīng)眾迅速將她所講述的實(shí)踐技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中,并能起到立竿見(jiàn)影的效果,學(xué)校管理者也表示第二天就可以在教師身上看到這種效果。她著有《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的25個(gè)方法》《萬(wàn)人迷老師養(yǎng)成寶典》等經(jīng)典暢銷(xiāo)書(shū),多次入選中國(guó)教育新聞網(wǎng)影響教師的100本圖書(shū)和《中國(guó)教育報(bào)》教師喜愛(ài)的100本書(shū),深受中國(guó)教師的喜愛(ài)。
寫(xiě)在前面
序 言
第1章 課堂管理
建議1 成功開(kāi)始新學(xué)年
建議2 優(yōu)先進(jìn)行班級(jí)管理
建議3 任何事情都要按章程辦
建議4 有效的紀(jì)律體系可以預(yù)防學(xué)生的違規(guī)行為
建議5 貫徹你還好吧策略
建議6 每天都問(wèn)候?qū)W生
建議7 學(xué)會(huì)忽略
建議8 私下處理學(xué)生的不當(dāng)行為
建議9 獨(dú)立處理紀(jì)律問(wèn)題
建議10 善于捕捉學(xué)生的積極舉動(dòng)
......
小結(jié)
第2章 教學(xué)規(guī)劃
......
建議28 保持精確的記錄
建議29 每一堂課都要有明確的教學(xué)目的
建議30 為代課老師制訂計(jì)劃
小結(jié)
第3章 課堂教學(xué)
建議31 及時(shí)改正錯(cuò)誤
建議32 要因材施教
建議33 觀摩其他老師的課
建議34 切忌只講不練
建議35 切忌照本宣科
建議36 傳授社交禮儀
......
建議49 從講桌后面走出來(lái)
小結(jié)
第4章 專業(yè)精神
建議50 維護(hù)良好的聲譽(yù)
建議51 跳出互相指責(zé)的怪圈
建議52 控制自己的反應(yīng)
建議53 不要被態(tài)度消極的同事影響
......
建議66 與管理層良好合作
建議67 不要帶著怒氣行事
建議68 不要把私人問(wèn)題帶到課堂上
建議69 關(guān)注力所能及的事情
建議70 不斷取得職業(yè)上的進(jìn)步
小結(jié)
第5章 師生關(guān)系
建議71 每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體
建議72 點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花
建議73 保持微笑
建議74 給學(xué)生比實(shí)際情況稍高一點(diǎn)的評(píng)價(jià)
建議75 讓每個(gè)學(xué)生都成為你的最?lèi)?ài)
建議76 搭建成功的舞臺(tái)
......
小結(jié)
第6章 教師的影響力
建議93 即便你教孩子一天,你永遠(yuǎn)在他心中。請(qǐng)不要低估你的影響力,它既強(qiáng)大又持久
建議94 記住你最喜歡的老師
建議95 記住你最不喜歡的老師
建議96 你的言行是對(duì)學(xué)生一生的激勵(lì)
......
小結(jié)
第7章 給指導(dǎo)教師的建議
給指導(dǎo)教師的激勵(lì)措施
給指導(dǎo)教師的40條建議
受家長(zhǎng)喜歡的優(yōu)秀教師的7個(gè)特點(diǎn)
深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師的7個(gè)特點(diǎn)
受校長(zhǎng)器重的優(yōu)秀教師的7個(gè)特點(diǎn)
......
結(jié) 語(yǔ)