序言 做名副其實的名師 001

第一章 學

第一節(jié) 理念：名師應(yīng)成為學習型教師 003

第二節(jié) 內(nèi)容：學科深學，教育恒學，文化廣學 015

第三節(jié) 方法：師學之道 028

第四節(jié) 樣態(tài)：學習共同體的理想境界 043

第五節(jié) 案例：被逼的閱讀也精彩 047

第二章 思

第一節(jié) 理念：名師應(yīng)是一名慧思者 055

第二節(jié) 要點：學而我思，學而善思，學而深思 062

第三節(jié) 重點：教學反思與教學改進 075

第四節(jié) 行動：為思維而教 083

第五節(jié) 案例：子親游戲暢想曲 090

第三章 研

第一節(jié) 理念：研究讓教育更精彩 097

第二節(jié) 范圍：學科之研，教學之研，教育之研 109

第三節(jié) 選題：策略、方法與經(jīng)驗 123

第四節(jié) 路徑：以研究的力量推動教育發(fā)展 133

第五節(jié) 案例：研途風光 148

第四章 行

第一節(jié) 理念：教師是教育理念的踐行者 161

第二節(jié) 標志：名師是不能沒有主張的 166

第三節(jié) 境界：愿天下教師皆有魅力 173

第四節(jié) 經(jīng)驗：在教育實踐中積累智慧 181

第五節(jié) 案例：讓學生靈性生長的兩條路徑 190

第五章 著

第一節(jié) 理念：教學誠可貴，寫作價亦高 203

第二節(jié) 著述：立一家之言 210

第三節(jié) 技巧：師者之寫 226

第四節(jié) 追求：學做學者 233

第五節(jié) 案例：我的寫作經(jīng)歷 241

主要參考文獻 250