從2016年到2018年，巴西里約熱內盧州立大學的教師和學生發(fā)現(xiàn)自己處于危機的中心，《設計的日常行動》以2016—2018年巴西里約熱內盧工業(yè)設計高等學院(ESDI)所面臨的危機事件為背景，講述了這所學校在嚴酷的環(huán)境中努力生存的故事。通過重新思考設計行動的可能性，作者展示了如何構建一所更為公正、包容的機構，來關照那些因制度性原因而無緣高等教育的學生，賦予他們新的學習機會。本書構建了巴西、拉丁美洲和葡萄牙語第一所設計教育機構調整職能、挑戰(zhàn)特權和質疑慣例的生動案例，具有深刻的社會意義和較高的經濟價值。