本書共分為三部分，第一部分“有關(guān)思維訓(xùn)練的諸多問題”，介紹了思維的含義，思維訓(xùn)練的重要意義;;第二部分“邏輯考量”則對完整的思維活動進行了解析，并從邏輯的角度論述了推理、判斷、具象與抽象思維、經(jīng)驗與科學(xué)思維等方法;第三部分“思維的訓(xùn)練”，討論了如何從活動、語言、觀察、講課等方面激發(fā)兒童的好奇心、想象力，從而訓(xùn)練他們養(yǎng)成科學(xué)的思維模式。