目錄
叢書序
前言
緒論 1
**章 作為教師精神坐標(biāo)的教育家精神 19
**節(jié) 教育家精神的歷史性與當(dāng)代性 21
第二節(jié) 教育強國建設(shè)語境中的教師及其作為精神性存在者 33
第三節(jié) 教育家精神何以引領(lǐng)教師精神 40
第四節(jié) 教育家精神引領(lǐng)教師精神發(fā)展的核心在于教師職業(yè)道德 48
第二章 作為教育家精神之源的教師倫理道德 59
**節(jié) 教師信念倫理與教師之道 61
第二節(jié) 教師責(zé)任倫理與教師之能 70
第三節(jié) 教師底線倫理與教師之德 78
第四節(jié) 新時代教育家精神的倫理譜系與轉(zhuǎn)化邏輯 86
第三章 作為教師專業(yè)成長底色的教師道德發(fā)展 93
**節(jié) 底色之重：教師道德發(fā)展之于專業(yè)成長的價值 95
第二節(jié) 底色之理：教師道德發(fā)展促進專業(yè)成長的機理 104
第三節(jié) 底色之實：如何實現(xiàn)教師道德發(fā)展的全域影響 113
第四章 精神缺場：教師道德發(fā)展的問題意識 123
**節(jié) 教師道德發(fā)展的現(xiàn)實境遇 125
第二節(jié) 教師道德發(fā)展的實證調(diào)研 139
第三節(jié) 教師道德發(fā)展問題的原因剖析 162
第四節(jié) 教師道德發(fā)展的精神訴求 166
第五章 作為教師道德發(fā)展引擎的教育家精神及其實現(xiàn) 175
**節(jié) 教育家精神引領(lǐng)教師道德發(fā)展的內(nèi)在依據(jù) 177
第二節(jié) 教育家精神引領(lǐng)教師道德發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵 186
第三節(jié) 教育家精神引領(lǐng)教師道德發(fā)展的價值向度 201
第四節(jié) 教育家精神引領(lǐng)教師道德發(fā)展的實踐路徑 206
第六章 精神與道德的共生：未竟事業(yè) 211
**節(jié) 未竟性：精神與道德的融合共生 213
第二節(jié) 邁向未來：精神賦能道德的邏輯進路 224
第三節(jié) 永遠在路上：教育家精神和教師職業(yè)道德 243