本書(shū)以《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)·應(yīng)用解讀本）》詞匯大綱為主要參考，對(duì)詞匯大綱中的國(guó)俗語(yǔ)言的分配及其所對(duì)應(yīng)的文化項(xiàng)目的歸屬進(jìn)行了窮盡式的統(tǒng)計(jì)。然后再選取典型的漢語(yǔ)教材和新漢語(yǔ)水平考試（簡(jiǎn)稱(chēng)新HSK）模擬試題，對(duì)它們中的國(guó)俗語(yǔ)言的分配及其所對(duì)應(yīng)的文化項(xiàng)目的歸屬也進(jìn)行了窮盡式的統(tǒng)計(jì)，對(duì)比詞匯大綱與實(shí)際教材編寫(xiě)、漢語(yǔ)水平考試模擬試題中國(guó)俗語(yǔ)言分布情況的異同，再以對(duì)比結(jié)果為依據(jù)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，查看它們的共選詞匯和異選詞匯與留學(xué)生詞匯掌握的吻合與出入情況，根據(jù)這些異同點(diǎn)的比較，查看大綱與教材國(guó)俗語(yǔ)言選擇、分配的合理之處與欠妥之處，最后提出國(guó)俗語(yǔ)言研究與教學(xué)的建議及后續(xù)研究方向。
第一章 概說(shuō)
第一節(jié) 選題緣起
第二節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言的界定與分類(lèi)
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 研究的對(duì)象、目標(biāo)、方法、意義和價(jià)值
第五節(jié) 本書(shū)研究的語(yǔ)料來(lái)源
第六節(jié) 本章小結(jié)
第二章 《等級(jí)劃分》詞匯大綱中的國(guó)俗語(yǔ)言
第一節(jié) 《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)·應(yīng)用解讀本）》詞匯大綱
第二節(jié) 《等級(jí)劃分》詞匯大綱中國(guó)俗語(yǔ)言及文化項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析
第三節(jié) 本章小結(jié)
第三章 綜合漢語(yǔ)教材中的國(guó)俗語(yǔ)言
第一節(jié) 三套綜合教材簡(jiǎn)介
第二節(jié) 三套綜合漢語(yǔ)教材中國(guó)俗語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)分析
第三節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言的適量性分析
第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章 成語(yǔ)與新HSK模擬試題中的國(guó)俗語(yǔ)言
第一節(jié) 成語(yǔ)的統(tǒng)計(jì)分析
第二節(jié) 新HSK模擬試題中的國(guó)俗語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)分析
第三節(jié) 本章小結(jié)
第五章 國(guó)俗語(yǔ)言與成語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析
第一節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析
第二節(jié) 成語(yǔ)理解的調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析
第三節(jié) 本章小結(jié)
第六章 國(guó)俗語(yǔ)言研究與教學(xué)的相關(guān)建議
第一節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言詞表的研制
第二節(jié) 文化項(xiàng)目大綱的研制
第三節(jié) 成語(yǔ)詞表大綱的編寫(xiě)
第四節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言的教材編寫(xiě)
第五節(jié) 國(guó)俗語(yǔ)言教學(xué)的策略與方法
第六節(jié) 本章小結(jié)
第七章 結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
