第一編

第一章 馬克思教育思想的形成和發(fā)展

一、馬克思教育思想產(chǎn)生的歷史條件和理論前提

二、馬克思教育思想的形成與發(fā)展

第二編

第二章 馬克思關(guān)于教育社會(huì)性質(zhì)的論述

一、馬克思的歷史唯物主義產(chǎn)生，使教育得到科學(xué)的說明，并為研究教育奠定了理論基礎(chǔ)和提供了方法論

二、馬克思關(guān)于教育與諸社會(huì)現(xiàn)象關(guān)系的考察

三、馬克思對資本主義社會(huì)教育的批判

四、馬克思對共產(chǎn)主義社會(huì)教育的設(shè)想

第三章 馬克思關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展的理論

一、作為教育學(xué)思想的個(gè)人全面發(fā)展的理論

二、個(gè)人全面發(fā)展理論的基本內(nèi)容

三、個(gè)人全面發(fā)展理論的研究中若干經(jīng)驗(yàn)和新課題

第四章 馬克思關(guān)于教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合及綜合技術(shù)教育的思想

一、馬克思關(guān)于教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合及綜合技術(shù)教育思想的歷史淵源

二、馬克思對教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合及綜合技術(shù)教育的論述

三、馬克思關(guān)于教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合及綜合技術(shù)教育思想的歷史發(fā)展

四、當(dāng)代實(shí)踐所提出的關(guān)于教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合及綜合技術(shù)教育的若干理論問題

第五章 馬克思的經(jīng)濟(jì)思想與教育

一、馬克思的教育經(jīng)濟(jì)思想的理論來源

二、教育具有生產(chǎn)性因素

三、教育在社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)過程中的地位與作用

四、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

五、教育是科學(xué)知識形態(tài)生產(chǎn)力再生產(chǎn)的重要途徑

六、教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值

第六章 馬克思關(guān)于自然科學(xué)與課程的論述

一、自然科學(xué)發(fā)展的歷史過程和課程體系的形成

二、自然觀發(fā)展的歷史過程和課程觀的確立

三、學(xué)科和課程劃分的理論依據(jù)

四、馬克思對機(jī)會(huì)主義者的課程觀批判

五、科學(xué)教育和科學(xué)認(rèn)識過程

第七章 馬克思的道德和道德教育思想

一、關(guān)于道德問題的論述

二、關(guān)于道德教育問題的論述

第八章 馬克思關(guān)于教師勞動(dòng)屬性的論述

一、馬克思從資本主義生產(chǎn)的意義上對教師勞動(dòng)屬性的考察

二、馬克思從簡單勞動(dòng)過程的角度對教師勞動(dòng)的屬性的考察

三、教師不應(yīng)歸屬于總體工人的概念之內(nèi)

四、教師的勞動(dòng)是提供服務(wù)性的勞動(dòng)

五、教師勞動(dòng)的意義和教師勞動(dòng)的報(bào)酬

第三編

第九章 馬克思教育思想的實(shí)施和當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)

一、馬克思教育思想在蘇聯(lián)

二、馬克思教育思想在中國

三、當(dāng)前面臨的新的挑戰(zhàn)結(jié)束語