本書作者選擇以“說理類”文言文作為說理技巧與邏輯的分析訓練的素材，并特別開設“好好說理”特色板塊，以課程形式分析選材的說理邏輯，大膽提出質疑，和六年級學生在閱讀中討論“如何有理有據(jù)，好好說理”，是非常具有個人特色的文言誦讀讀本，極具創(chuàng)新與探索價值。