本書稿對(duì)高中議論文寫作教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新提出一系列可行性方案與建議；同時(shí)針對(duì)語文學(xué)科特性，注重對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在議論文寫作過程中通過分析、評(píng)估、判斷等來重構(gòu)自己的思維模式，并形成自己的批判性思維。