本書作者長期從事一線高中英語教學，作者以教學者的視角，對高中英語教學課堂的課程內容、知識結構、教學方法等做系統(tǒng)的、全面的梳理和總結，并結合自己多年的教學經驗和教學心得，從教學方法的優(yōu)化改變這一角度，對高中英語課堂教學風格的凝練打造進行重點研究。本書既能幫助更多教學者了解并掌握課堂教學方法，以形成自己的獨特教學風格，又能幫助讀者收獲對課程教學漸次深入的“師者”之悟，實現(xiàn)由“教書”到“育人”的“思者”養(yǎng)成。