本書共有五部分內(nèi)容，第一部分為引言，介紹思政課的重要性，及什么是思政課，進(jìn)而闡述現(xiàn)階段，思政課的教學(xué)模式單一、內(nèi)容脫離實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入度不足，而此現(xiàn)狀的問題誘發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足。第二部分為理論基礎(chǔ)，闡述高校思政課教育的內(nèi)涵、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念、翻轉(zhuǎn)課堂與學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)滿意度的關(guān)系。第三部分為實(shí)驗(yàn)方法，分為研究對(duì)象和數(shù)據(jù)收集、研究工具。數(shù)據(jù)分析方法、開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。第四部分為研究結(jié)果，分為技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析、t-檢驗(yàn)的方法，通過實(shí)驗(yàn)班和傳統(tǒng)班實(shí)驗(yàn)前后的比較，實(shí)驗(yàn)前后，實(shí)驗(yàn)班前后的比較。教學(xué)前后，傳統(tǒng)班前后的比較。第五部分為結(jié)論和不足之處。