這是一本專注于初中英語教師專業(yè)發(fā)展的學術專著。本書全面系統(tǒng)地探究了該領域的重要議題。本書首先對初中英語教師專業(yè)學習的理論基礎進行了深度剖析，涵蓋了專業(yè)學習的概念界定、理論模型及研究現(xiàn)狀。接著，通過對當前初中英語教師隊伍概況的梳理以及教師專業(yè)學習現(xiàn)狀與需求、特殊性、資源平臺的研究，揭示了其存在的問題與挑戰(zhàn)。在后續(xù)章節(jié)中，作者深入探討了影響初中英語教師專業(yè)學習的各種因素，包括教師個人特質、學校組織環(huán)境、社會背景及其他相關因素，并進一步將專業(yè)學習與教學信念變化、教學知識更新、教學能力提升及教學態(tài)度轉變緊密結合，通過實例分析闡述了這些變化的過程與機制。