本書共6冊，收錄了《奧爾夫音樂幼教法的多元化應用與價值探討》《把握課程標準 提高習作能力——小學語文中段習作教學策略》《闡述小學語文大單元逆向教學設計》《創(chuàng)新教學模式提高小學語文教育質(zhì)量的路徑》《關鍵習題背景下的小學語文單元學習任務群的建構(gòu)策略》等文章。