本書梳理了百名班主任在人格培養(yǎng)、學(xué)科育人、愛國(guó)教育、勞動(dòng)教育、班集體建設(shè)、家校社合力等方面的經(jīng)驗(yàn)、心得、故事，并編寫成一個(gè)個(gè)案例，通過情景再現(xiàn)、分析診斷、理論探究、教育智慧四個(gè)方面呈現(xiàn)，其內(nèi)容既有管理經(jīng)驗(yàn)、德育教育及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，也有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，林林總總，各具特色。盡管視角不同，認(rèn)識(shí)各異，但都面對(duì)小學(xué)生的全面健康發(fā)展，聚焦在“智慧”這個(gè)關(guān)鍵詞上，探索如何智慧管理學(xué)校，如何創(chuàng)建智慧課堂，如何做智慧的班主任等。本書啟人以理性，催人以?shī)^進(jìn)，對(duì)提升班主任專業(yè)化水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展有一定的參考和指導(dǎo)價(jià)值。