沙盤工具和沙游療法是孩子們自發(fā)和大人們用心共創(chuàng)的，這一過程既令人感動又充滿魅力。沙游作為心理學，特別是分析心理學中的一種重要療法，在心理咨詢、治療與輔導領域有獨特的地位。這種源自榮格學派的心理療法，因其對無意識意象的表達、經驗與探索的重視，以及對個體自性化歷程的促進，吸引了眾多心理咨詢師、心理治療師及心理學研究者的目光。 在沙游創(chuàng)立之前，沙盤工具已有多種應用方式，而沙游療法創(chuàng)立后，其使用方式和理解方式也不斷演變。沙游作為一種整合性療法，涉及的相關知識、實際操作方式種類繁多，尤其是在象征性知識及其應用上。因此，本書無法涵蓋沙游的全部內容。本書選擇以多拉 ？ 卡爾夫創(chuàng)立的沙游為起點，以其定義、理論、工作原則和咨詢過程為主線，為讀者搭建理解這一整合性和專門性療法的知識框架，為其日后深入和擴展沙游及沙盤工作的學習奠定基礎。正是因為沙游具有高度的整合性，為了在理論與實踐之間建立緊密的聯系，既幫助讀者理解沙游背后的深度心理學理論和哲學思想，又為其實際操作提供指導，本書采用了立體化的介紹方式。因此，各章節(jié)之間難免存在部分內容的重復，這也是沙游著作的共性之一。然而，這些內容的重復并非機械復述，而是因應沙游的特性和多角度理解的需求。 全書共分為五章，第一章至第三章側重于理論基礎，幫助讀者夯實基礎，理解沙游的哲學與心理學背景；第四章和第五章則偏重于實踐操作，提供操作指南與案例分析，確保讀者能夠在實際工作中靈活運用沙游技術。此外，本書特別強調了中國傳統(tǒng)文化在沙游療法中的融入，以促進這一技術的本土化發(fā)展，使其在中國文化背景下更具適用性和有效性。每章均設有學習目標導言本章重點小結習題，希望既能幫助教師教學，也能幫助讀者自學。 第一章主要介紹沙游的基礎知識與核心概念，涵蓋沙游的定義、基本構成要素及使用與目標，幫助讀者理解沙游作為一種心理療法的獨特內涵。本章還通過梳理沙游的發(fā)展脈絡，闡明其在榮格分析心理學基礎上逐漸發(fā)展成為獨立的心理療法的過程，并特別強調了沙游的六個核心特征，為讀者的后續(xù)學習奠定堅實的基礎。 第二章系統(tǒng)講解了沙游背后的深度心理學與表達性療法理論、游戲的意義、分析心理學相關理論、卡爾夫的整合性觀點，并著重介紹了中國傳統(tǒng)文化思想對沙游的影響。學習者只有對沙游相關理論和思想有透徹的理解，才能在應用技術時靈活自如，避免操作上的僵化和生硬。 第三章將沙游的相關理論和思想轉化為具體的工作要點，詳細闡述了沙游工作中的基本原則，尤其是如何創(chuàng)造自由與受保護的空間。遵循這些原則是沙游工作得以有效開展的重要前提，也是沙游工作取得療效的必要條件。 第四章詳細講解了沙游咨詢的具體過程，包括前期準備、咨詢中的操作方法及關鍵步驟。本章還通過教學案例展示了沙游咨詢的全過程，強調了咨詢師在沙游過程中的重要性，提出咨詢師要實現高質量陪伴、參與性觀察以及對象征的理解與分析，幫助讀者掌握如何在沙游中促進來訪者的自性化發(fā)展，具有很強的實踐操作性。第五章探討了如何在團體沙盤游戲輔導中應用沙盤工具。團體沙游是沙游重要的擴展應用。本章通過對團體沙盤游戲各階段任務、操作流程及帶領者職責的詳細介紹，為讀者提供具體的實施方法與技巧，并通過教學案例使讀者對團體沙盤游戲的過程有更立體的認識。 由于沙游實踐性極強，使用該教材的教師不僅要在課堂上講授沙游的理論與方法，還要合理安排課時 （建議與課堂講授課時相當） 進行操作訓練，這樣才能使學生真正地掌握沙游療法，為以后勝任沙游的實際工作打下扎實的基礎。