本書很好地體現(xiàn)了三基五性三特定的規(guī)劃教材編寫要求，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時(shí)期優(yōu)質(zhì)精品職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書涉及走進(jìn)兒童康復(fù)、兒童運(yùn)動(dòng)障礙的康復(fù)、兒童精神障礙的康復(fù)、兒童感知覺功能障礙的康復(fù)、兒童多重殘疾的康復(fù)五大項(xiàng)目，包括以運(yùn)動(dòng)功能障礙為主要表現(xiàn)的腦性癱瘓及以精神障礙為主要表現(xiàn)的孤獨(dú)癥等十七個(gè)常見臨床兒童疾病康復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材主要介紹了兒童康復(fù)內(nèi)容，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌執(zhí)業(yè)崗位內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)用性。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)體系的重要組成部分，作為改善患者功能、提高生活質(zhì)量的康復(fù)治療手段，已經(jīng)成為了整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中不可缺少的核心內(nèi)容。近年來(lái)，許多醫(yī)學(xué)院校都開設(shè)有康復(fù)醫(yī)學(xué)課程，不同版本的康復(fù)醫(yī)學(xué)教材應(yīng)運(yùn)而生，得到了大家的厚愛。但對(duì)于中醫(yī)藥高職高專院校來(lái)說(shuō)，迫切感到缺乏合適的、具有中西醫(yī)特色的康復(fù)醫(yī)學(xué)教材，為了促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥高職高專教育的發(fā)展，為了適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型中醫(yī)藥專業(yè)人才的需要，特組織編寫此書。
隨著我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，各康復(fù)亞專業(yè)的建設(shè)不斷推進(jìn)，兒童康復(fù)已成為一個(gè)備受關(guān)注的重要領(lǐng)域，兒童康復(fù)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展需要大量專業(yè)人才。兒童康復(fù)不僅是肢體殘疾的康復(fù)，更是一個(gè)綜合性的、多學(xué)科交叉的過(guò)程，旨在幫助兒童在身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)適應(yīng)等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)他們成為專業(yè)的兒童康復(fù)工作者尤為重要。我國(guó)專門開設(shè)兒童康復(fù)學(xué)專業(yè)的院校數(shù)量較少，兒童康復(fù)治療師主要來(lái)自康復(fù)治療類和特殊教育類專業(yè)的畢業(yè)生。兒童康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域仍面臨專業(yè)技術(shù)人才數(shù)量不足、工作標(biāo)準(zhǔn)缺失、專業(yè)技能不突出等問(wèn)題。因此加強(qiáng)康復(fù)治療專業(yè)人員的崗位培訓(xùn)和能力建設(shè)，對(duì)提升殘疾兒童康復(fù)質(zhì)量尤為重要。目前，供高職高�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生使用的兒童康復(fù)教材較少。本書編寫組以技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以康復(fù)治療師執(zhí)業(yè)資格對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和職業(yè)態(tài)度要求為指導(dǎo)思想，突出兒童康復(fù)治療師勝任力及專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，組織兒童康復(fù)教育和臨床康復(fù)治療專家進(jìn)行本書的編寫。本書內(nèi)容分為走進(jìn)兒童康復(fù)、兒童康復(fù)評(píng)定技術(shù)、兒童康復(fù)治療技術(shù)、高危兒早期干預(yù)與康復(fù)、兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)、兒童骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的康復(fù)、兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的康復(fù)和兒童聽力損失與常見語(yǔ)言、言語(yǔ)功能障礙的康復(fù)八個(gè)項(xiàng)目及八個(gè)實(shí)訓(xùn)。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兒童康復(fù)評(píng)估、兒童運(yùn)動(dòng)療法、兒童語(yǔ)言治療等技術(shù)手段解決兒童發(fā)育障礙以及多功能障礙等臨床康復(fù)難題，使之成為能夠勝任兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教機(jī)構(gòu)兒童康復(fù)治療工作的應(yīng)用型兒童康復(fù)技能人才。本書建議教學(xué)學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論課36學(xué)時(shí)、實(shí)踐課28學(xué)時(shí)。本書的順利出版得到了華中科技大學(xué)出版社的大力支持。由衷地感謝對(duì)本書編寫提供素材、數(shù)據(jù)支持的網(wǎng)站和作者，感謝對(duì)本書撰寫和編輯出版付出辛勤勞動(dòng)、給予幫助的所有人。限于篇幅，本書所參考的相關(guān)教材、論著和期刊等未能一一列出，特此說(shuō)明并致謝。書中不足之處，還請(qǐng)廣大讀者提出寶貴的意見和建議，以便在教材再版時(shí)修訂完善。
稅曉平，男，四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)�？祻�(fù)部主任，曾為*在線教育研究中心設(shè)立《運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)》在線課程建設(shè)負(fù)責(zé)人；為*第三批學(xué)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人；為全國(guó)民政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)《高職�？粕鐓^(qū)康復(fù)簡(jiǎn)介修制（定）》項(xiàng)目參與人員；為國(guó)家職教康復(fù)治療專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)《骨骼肌肉疾病物理治療》課程建設(shè)參與人員；為綿陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究 2021年規(guī)劃項(xiàng)目綿陽(yáng)市青少年學(xué)生特發(fā)性脊柱側(cè)彎篩查與防控體系研究負(fù)責(zé)人；為綿陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究 2022年規(guī)劃項(xiàng)目綿陽(yáng)市青少年扁平足篩查與干預(yù)研究負(fù)責(zé)人，為四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校首批校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)骨骼肌肉系統(tǒng)疾病干預(yù)技術(shù)及機(jī)制研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)人；為四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人。
項(xiàng)目一走進(jìn)兒童康復(fù)/1任務(wù)一兒童康復(fù)基本知識(shí)/2任務(wù)二兒童康復(fù)的工作流程及工作模式/6任務(wù)三兒童康復(fù)發(fā)展簡(jiǎn)史及未來(lái)挑戰(zhàn)/6項(xiàng)目二兒童康復(fù)評(píng)定技術(shù)/11任務(wù)一概述/12任務(wù)二發(fā)育評(píng)定/13任務(wù)三兒童運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定/15任務(wù)四兒童日常生活活動(dòng)能力評(píng)定/22任務(wù)五兒童言語(yǔ)與語(yǔ)言功能評(píng)定/24任務(wù)六兒童吞咽障礙評(píng)定/31任務(wù)七其他相關(guān)評(píng)定/37項(xiàng)目三兒童康復(fù)治療技術(shù)/40任務(wù)一兒童物理治療/41任務(wù)二兒童作業(yè)治療/47任務(wù)三語(yǔ)言、言語(yǔ)及吞咽障礙治療/53任務(wù)四感覺統(tǒng)合治療/59任務(wù)五中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療/68任務(wù)六教育康復(fù)/70任務(wù)七輔助器具/74任務(wù)八其他康復(fù)的治療/78項(xiàng)目四高危兒早期干預(yù)與康復(fù)/82任務(wù)一高危兒概述/82任務(wù)二缺血缺氧性腦病的康復(fù)/88任務(wù)三早產(chǎn)兒的康復(fù)/92任務(wù)四低出生體重兒的康復(fù)/98項(xiàng)目五兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)/104任務(wù)一腦性癱瘓的康復(fù)/104任務(wù)二癲癇的康復(fù)/117任務(wù)三兒童腦血管病的康復(fù)/121任務(wù)四脊髓炎的康復(fù)/126任務(wù)五腦積水的康復(fù)/132任務(wù)六分娩性周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)/138任務(wù)七進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的康復(fù)/147任務(wù)八脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)/152項(xiàng)目六兒童骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的康復(fù)/157任務(wù)一特發(fā)性脊柱側(cè)凸的康復(fù)/158任務(wù)二小兒肌性斜頸的康復(fù)/166任務(wù)三兒童骨折術(shù)后康復(fù)/170任務(wù)四髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良康復(fù)/176任務(wù)五兒童寰樞關(guān)節(jié)半脫位的康復(fù)/181項(xiàng)目七兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的康復(fù)/186任務(wù)一孤獨(dú)癥譜系障礙的康復(fù)/186任務(wù)二精神發(fā)育遲滯的康復(fù)/193任務(wù)三注意缺陷多動(dòng)障礙的康復(fù)/199任務(wù)四學(xué)習(xí)障礙的康復(fù)/204項(xiàng)目八兒童聽力損失與常見語(yǔ)言、言語(yǔ)功能障礙的康復(fù)/209任務(wù)一聽力損失的康復(fù)/209任務(wù)二發(fā)育性語(yǔ)言障礙的康復(fù)/218任務(wù)三功能性構(gòu)音障礙的康復(fù)/227實(shí)訓(xùn)一兒童運(yùn)動(dòng)能力綜合評(píng)定實(shí)訓(xùn)/234實(shí)訓(xùn)二兒童言語(yǔ)語(yǔ)言與吞咽能力評(píng)定綜合實(shí)訓(xùn)/238實(shí)訓(xùn)三不同月齡原始神經(jīng)反射的檢查/245實(shí)訓(xùn)四高危兒神經(jīng)行為的康復(fù)評(píng)定及手法治療/248實(shí)訓(xùn)五脊柱側(cè)凸的康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)/252實(shí)訓(xùn)六兒童骨折術(shù)后康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)/256實(shí)訓(xùn)七孤獨(dú)癥譜系障礙的康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)/260實(shí)訓(xùn)八兒童語(yǔ)言功能障礙康復(fù)實(shí)訓(xùn)/263參考文獻(xiàn)/268
書單推薦
