漢字應(yīng)用水平測(cè)試是中華人民共和國(guó)教yu部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。它與普通話水平測(cè)試有機(jī)互補(bǔ),共同構(gòu)建了中國(guó)語(yǔ)言文字能力的立體化測(cè)評(píng)框架。作為一個(gè)新興的語(yǔ)言文字測(cè)評(píng)項(xiàng)目,該測(cè)試目前仍處于試點(diǎn)階段,與普通話水平測(cè)試研究相比,相關(guān)研究仍較為薄弱。
本書(shū)是一本系統(tǒng)研究漢字應(yīng)用水平測(cè)試的學(xué)術(shù)專(zhuān)著,從發(fā)展脈絡(luò)梳理、社會(huì)需求調(diào)查、測(cè)評(píng)工具分析及測(cè)后態(tài)度評(píng)估等多維度出發(fā),全面考察了測(cè)試在衡量漢字形、音、義綜合運(yùn)用能力方面的科學(xué)性與有效性,通過(guò)系統(tǒng)分析試題變化特點(diǎn)、技術(shù)指標(biāo)、成績(jī)分布及影響因素等,為完善國(guó)家語(yǔ)言文字能力測(cè)評(píng)體系,推進(jìn)漢字應(yīng)用水平測(cè)試的科學(xué)化發(fā)展和規(guī)范化實(shí)施提供了重要的理論支撐和實(shí)踐參考。
王淑華
1976年出生,安徽安慶人。2002年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)人文學(xué)院,獲漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。2005年畢業(yè)于上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院,獲語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。2005年7月至2007年6月于上海大學(xué)文學(xué)院博士后流動(dòng)站從事研究工作。2007年7月起任職于上海大學(xué)文學(xué)院中文系,現(xiàn)為文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。主要研究方向是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)言教學(xué)與測(cè)試。在各類(lèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30多篇,出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部,曾主持教yu部青年項(xiàng)目1項(xiàng),上海市哲社青年項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目1項(xiàng),以及上海市jiao委、上海市語(yǔ)言文字測(cè)試中心項(xiàng)目多項(xiàng)。
劉珍
1976年出生,安徽樅陽(yáng)人。漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷,語(yǔ)文高級(jí)教師,安徽省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人、銅陵市學(xué)科帶頭人、安徽省傳統(tǒng)文化講師。深耕語(yǔ)文教科研三十多年,并將語(yǔ)言文字研究作為重點(diǎn)學(xué)術(shù)方向,持續(xù)推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與傳統(tǒng)文化傳承,擅長(zhǎng)通過(guò)品析語(yǔ)言文字提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)大賽中獲省級(jí)獎(jiǎng)2次,主持省市級(jí)課題3項(xiàng),多次參與編寫(xiě)語(yǔ)文教輔用書(shū),出版專(zhuān)著1本,在《教育探索》《安徽教育科研》等省級(jí)以上期刊發(fā)表20余篇論文。
緒論 漢字應(yīng)用水平測(cè)試概述
第一節(jié) 推進(jìn)背景
第二節(jié) 發(fā)展歷程
第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第一章 漢字應(yīng)用水平測(cè)試社會(huì)知曉度和需求度調(diào)查
第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果
第三節(jié) 發(fā)現(xiàn)與啟示
第二章 漢字應(yīng)用水平測(cè)試卷面研究
第一節(jié) 試題變化
第二節(jié) 用字分析
第三節(jié) 信度與效度
第四節(jié) 難度與區(qū)分度
第五節(jié) 題庫(kù)建設(shè)
第三章 漢字應(yīng)用水平測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析
第一節(jié) 對(duì)象特征
第二節(jié) 入級(jí)情況
第三節(jié) 成績(jī)分析
第四節(jié) 影響因素
第五節(jié) 總結(jié)與啟示
第四章 漢字應(yīng)用水平測(cè)試受測(cè)對(duì)象漢字態(tài)度調(diào)查
第一節(jié) 調(diào)查過(guò)程
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果
第三節(jié) 影響因素
第四節(jié) 發(fā)現(xiàn)與啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
1 表圖索引
2 漢字應(yīng)用水平測(cè)試字表調(diào)整情況
3 漢字應(yīng)用水平測(cè)試社會(huì)知曉度和需求度調(diào)查問(wèn)卷
4 2012年漢字應(yīng)用水平測(cè)試試卷用字累頻表
5 2015年漢字應(yīng)用水平測(cè)試試卷用字累頻表
6 漢字應(yīng)用水平測(cè)試后中小學(xué)教師漢字態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷