第一章　抽樣方法及樣本數(shù)據(jù)描述　　一　項(xiàng)目背景　　二　抽樣方法　　三　問(wèn)卷及測(cè)量工具　　四　調(diào)研過(guò)程及問(wèn)卷回收情況　　五　項(xiàng)目縣及樣本數(shù)據(jù)基本描述統(tǒng)計(jì)第二章　農(nóng)村青少年非認(rèn)知技能的形成與發(fā)展　　一　引言　　二　中國(guó)農(nóng)村青少年發(fā)展數(shù)據(jù)介紹　　三　回歸估計(jì)：對(duì)分組結(jié)果的測(cè)量　　四　回歸估計(jì)：對(duì)實(shí)際干預(yù)的測(cè)量　　五　干預(yù)項(xiàng)目對(duì)非認(rèn)知技能的中長(zhǎng)期影響　　六　非認(rèn)知技能對(duì)升學(xué)的影響　　七　結(jié)論與討論第三章　手機(jī)使用與農(nóng)村地區(qū)兒童的認(rèn)知發(fā)展　　一　問(wèn)題的提出　　二　文獻(xiàn)回顧　　三　研究設(shè)計(jì)　　四　實(shí)證結(jié)果分析　　五　拓展性分析　　六　結(jié)論與含義第四章　農(nóng)村青少年的同伴效應(yīng)　　一　文獻(xiàn)回顧　　二　數(shù)據(jù)介紹　　三　實(shí)證方法　　四　回歸結(jié)果　　五　影響機(jī)制　　六　結(jié)論與討論第五章　非認(rèn)知技能對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響　　一　引言　　二　理論分析與研究假設(shè)　　三　數(shù)據(jù)與描述統(tǒng)計(jì)　　四　實(shí)證分析　　五　機(jī)制分析　　六　小學(xué)階段的非認(rèn)知技能對(duì)中學(xué)階段學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響　　七　結(jié)論與政策含義　　附錄第六章　睡前故事能減少農(nóng)村寄宿生間的欺凌行為嗎？　　一　引言　　二　研究背景　　三　研究方法　　四　研究發(fā)現(xiàn)　　五　拓展性分析：欺凌對(duì)升學(xué)的影響　　六　結(jié)論與進(jìn)一步討論第七章　非認(rèn)知技能的新測(cè)量方法基于問(wèn)卷填寫(xiě)中的漏填與亂填　　一　引言　　二　文獻(xiàn)回顧　　三　數(shù)據(jù)及測(cè)量工具　　四　經(jīng)驗(yàn)分析策略　　五　實(shí)證結(jié)果　　六　結(jié)論與討論　　附錄第八章　結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)