高等教育作為教育強國建設的龍頭，必須充分發(fā)揮支撐引領作用，把服務國家作為最高追求，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需。本書以評價為抓手、以美國卡內(nèi)基高校社區(qū)參與分類為案例，對大學社會服務展開針對性研究，既是對“大學能為中國式現(xiàn)代化做出什么貢獻”的回應，也是貫徹落實《決定》要求、深化教育評價改革和分類推進高校改革的舉措。聚焦大學社會服務這一核心議題，從三個篇章的不同視角出發(fā)，探討當前我國大學社會服務評價的幾個關鍵問題。上篇以“大學社會服務的流變”為主題，討論了大學社會服務職能的演變、大學與社會關系概念。中篇是一個完整的案例研究，以美國卡內(nèi)基高校社區(qū)參與分類為研究對象，以組織社會學的新制度主義理論為詮釋工具，使用深描手法從制度生成、制度變遷和制度影響三個方面展開分析。下篇的關鍵詞是啟示與探索，包括對案例研究的反思和對我國大學社會服務價值取向的探索兩個部分。表征、大學社會服務評價的理論與實踐等核心問題。