本書為“思維型教學理論操作指南”叢書的第二分冊，分為上、下兩篇。上篇為“聚焦核心養(yǎng)培養(yǎng)的思維型單元教學設(shè)計”，通過回答“怎樣進行單元教學設(shè)計”“怎樣進行思維型單元教學設(shè)計”“怎樣進行核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學設(shè)計”三個問題，對新課程標準背景下，如何開展核心概念或主題統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學設(shè)計，進行概念釋義、給出操作方法、提出實施建議，提供實踐案例。下篇由10個思維型單元整體教學設(shè)計案例組成，涉及小學至高中的科學、語文、數(shù)學、英語、地理、藝術(shù)等學科。每個教學設(shè)計案例由“單元學習內(nèi)容規(guī)劃”“單元學習目標設(shè)計”“單元學習評價設(shè)計”“學生學習情況分析”“單元學習進程設(shè)計”“單元教學反思”等部分組成，旨在幫助教師更好地理解思維型教學理論及其應用方法。