2021年11月，教育*決定在部分高校實施計算機領(lǐng)域本科教育教學改革試點工作計劃（以下簡稱101 計劃）。101 計劃的核心在于建立核心課程體系和核心教材體系，以提高課堂教學質(zhì)量和效果為最終目標。具體地，在核心課程體系建設(shè)方面，101計劃要集中國內(nèi)優(yōu)勢力量，建設(shè)好12門優(yōu)秀課程，構(gòu)建課程體系與知識圖譜，并形成教學指導手冊，搭建與課程和教材配套的實踐平臺。101 計劃希望以計算機科學與技術(shù)專業(yè)（簡稱計算機專業(yè)）教學改革為抓手，從本科學生出發(fā)，從教育教學的基本規(guī)律和基礎(chǔ)要素著手，匯聚國內(nèi)計算機領(lǐng)域具有豐富教學經(jīng)驗與學術(shù)水平的教師和專家團隊，充分借鑒國際先進資源和經(jīng)驗，著力培養(yǎng)未來能夠突破基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才，成為加強我國基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的突破口。
除了計算機專業(yè)外，信息類專業(yè)如通信工程、電子信息工程、醫(yī)學信息工程等也有大量的計算機相關(guān)課程。本書以承德某高等院校信息類專業(yè)為例，介紹了計算機課程體系的建設(shè)情況，包括12門課程，旨在為國家培養(yǎng)具有計算機技術(shù)和人工智能的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識、能勝任系統(tǒng)開發(fā)和信息處理等工作的應(yīng)用型人才。
第 1 章介紹計算機學科分類、培養(yǎng)模式、人才需求、核心課程和創(chuàng)新課程等相關(guān)內(nèi)容。
第 2 章介紹課程標準，從課程一般情況、教學總目標、教學內(nèi)容及具體目標和教學方法四個方面對11門課程進行介紹。
第3章以操作系統(tǒng)課程為例，介紹了課程的考核。
第 4 章介紹了新工科背景下的創(chuàng)新課程綜合課程設(shè)計的課程設(shè)計目的、課程標準、課程考核方案和課程實踐效果，旨在提高學生的實踐和應(yīng)用能力。
本書的編寫參考了同類書籍，在此向有關(guān)的作者表示衷心的感謝。
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作　者
2025年1月