本書(shū)聚焦運(yùn)用AI賦能線下 線上兩類課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。第一部分：聚焦AI賦能線下課堂教學(xué)質(zhì)量提升，構(gòu)建以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，利用主題模型挖掘?qū)W生關(guān)注點(diǎn)，基于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、集成算法提升模型的性能，最終目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量。第二部分：聚焦AI賦能線上課堂教學(xué)質(zhì)量提升，基于慕課評(píng)論構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用LDA主題模型分析用戶反饋，形成量化指標(biāo)；通過(guò)集成模型實(shí)現(xiàn)評(píng)論文本精準(zhǔn)歸類，結(jié)合情感詞典與熵值法確定指標(biāo)權(quán)重；采用優(yōu)劣解距離法評(píng)估課程質(zhì)量，某編程課程完課率提升至67%。本書(shū)形成數(shù)據(jù)采集-智能分析-決策支持的閉環(huán)體系，為人工智能賦能課堂教學(xué)質(zhì)量改善提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。
經(jīng)緯，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)大數(shù)據(jù)系教授，北京市青年教學(xué)名師，研究生導(dǎo)師，研究方向：人工智能、大數(shù)據(jù)、教學(xué)質(zhì)量管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主持全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃教yu部重點(diǎn)課題、北京市教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目，國(guó)家發(fā)明專利20余項(xiàng)，SCI等論文20余篇。獲全國(guó)教學(xué)數(shù)字化大賽特等獎(jiǎng)、北京市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、北京市優(yōu)質(zhì)本科生教材。
鄭佳琪，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)2024屆碩士研究生，研究方向：人工智能與教學(xué)過(guò)程質(zhì)量研究。參與全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃教yu部重點(diǎn)課題。獲得首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金。
高玉瑩，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)2023屆碩士研究生，研究方向：數(shù)據(jù)分析與課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。研究聚焦于通過(guò)數(shù)據(jù)建模與算法優(yōu)化推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量保障體系的智能化轉(zhuǎn)型。
紀(jì)長(zhǎng)青，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心高級(jí)工程師，北京高校優(yōu)秀本科教學(xué)服務(wù)保障人員，研究方向：高校數(shù)智化轉(zhuǎn)型、智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。參與全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃教yu部重點(diǎn)課題，參與北京市第二批教育信息化融合創(chuàng)新雙百示范項(xiàng)目。
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