書稿對體育教學進行了系統(tǒng)梳理，對體育教學“不成功”進行了定位歸因，明確了成功體育教學目標，重置了成功體育教學內(nèi)容，配備了成功體育教學模式與方法、構(gòu)建了成功體育教學評價體系。并以籃球運動項目為例，對成功體育教學進行了案例設計。