六合區(qū)竹程小學(xué)基于地域特點(diǎn)，以“為培育有根有節(jié)之人奠基“為育人目標(biāo)，構(gòu)建“成竹”文化，以學(xué)生生活中隨處可見(jiàn)的竹子為內(nèi)容核心，開(kāi)發(fā)了“親竹”工研坊創(chuàng)意課程。該課程以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為課程形式，通過(guò)一系列竹文化載體開(kāi)展育人活動(dòng)，構(gòu)建“工創(chuàng)”“研創(chuàng)”“美創(chuàng)”“E創(chuàng)”四大實(shí)踐領(lǐng)域，積極“連接生活”，推動(dòng)“用手思考”，促進(jìn)思維的深度發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革。本書(shū)從“成竹”文化的構(gòu)建開(kāi)始，詳細(xì)闡述了“親竹”工研坊特色課程的發(fā)展歷程、教育理念、建構(gòu)、實(shí)踐育人模型與實(shí)施策略。此外，本書(shū)提供了實(shí)際案例分析，分享了系列課程故事，展現(xiàn)了“親竹”工研坊在實(shí)際操作中的具體應(yīng)用和成效。本書(shū)不僅是學(xué)校特色課程發(fā)展的記錄，同時(shí)也為其他學(xué)校提供了如何挖掘并利用本地文化資源，融合地域特色來(lái)構(gòu)建富有教育意義的校園文化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有益參考。