生活力是陶行知先生創(chuàng)立的生活教育理論中的一個(gè)重要概念。1926年12月3日，陶行知在發(fā)表的《中國(guó)師范教育建設(shè)論》一文中首次明確提出“這個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生所要培植的也是生活力”，并用圖表對(duì)學(xué)生幼年自然和社會(huì)生活力作初步細(xì)分。陶行知在當(dāng)年12月10日所發(fā)表的《我們的信條》中，進(jìn)一步明確指出“我們深信教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)生活力”，將之作為教育的根本目標(biāo)。生活力包含健康的體魄、勞動(dòng)的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、改造社會(huì)的精神。本書闡述了幼兒園生活育人的理論與依據(jù)，辨析了幼兒園生活？課程與幼兒生活力的概念和關(guān)系，重點(diǎn)闡述了幼兒生活力培植原則，幼兒生活力培植流程，幼兒生活力培植策略，幼兒園生活力培植焦點(diǎn)，以及幼兒生活育人100事等。