基于高職院校思想政治理論課課程體系，依據理論教材的重大調整和補充，實踐教材編寫遵循“因事而化、因時而進、因勢而新”，體現“守正”與“創(chuàng)新”。設計思路上一方面以馬克思主義認識論為編寫理論依據。運用“教、學、做”合一的教學理念，通過“理論初識”“體驗認知”“深化提升”“實踐升華”四個欄目的設置，以實現認識的循環(huán)往復、不斷提升。通過知識認知型實踐產生問題，體驗反思型實踐思考問題，深度探究型實踐研究問題，能力提升型實踐解決問題。