書稿是預科階段的“大學語文”課程教材。預科階段的“大學語文”課程是普通高等學校少數(shù)民族預科教學的主干課程之一，也是人文教育的基礎課程，其教學目的是“在教授漢語文知識的同時，側重漢語閱讀和表達能力的再訓練，通過補、預結合的方式，繼續(xù)提高少數(shù)民族學生的漢語言應用能力，傳承文學經典，增強文化修養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神，達到本科各專業(yè)對語文能力及素質的要求”。本教材充分考慮了新時代民族預科學生的實際情況，注重于拓寬文學視野，提高個人素質，增強邏輯思考能力，鑄牢中華民族共同意識。同時，本課程團隊將“1+3+N”課程思政模式運用到了教材編寫中，即“1套教材”、“3個教學主體(教師、學生、學習小組)”、“N種教學實踐形式”，將教學與實踐結合起來，根本教材內容設計了不同難易程度和類型的實踐形式，改變了傳統(tǒng)單一講授模式的同時也體型了差異化教學的理念，切實踐現(xiàn)了文學類課程教材堅定文化自信的核心內涵。