本書稿在馬克思主義理論指導下，綜合政治學、思想政治教育、歷史學、社會心理學等多個學科視角，采用理論研究和實證研究相結合的方法，圍繞“新時代大學生國家認同培育機制”這一主題，詳細分析了新時代大學生國家認同的具體內涵、形成機制，積極探尋了新中國成立以來大學生國家認同培育的歷史邏輯，深入剖析了新時代大學生國家認同培育現(xiàn)狀、影響因素等，并通過對一些高校的實地調查，對新時代大學生國家認同狀況和培育機制進行研究。