本書(shū)以大學(xué)生道德心理這個(gè)影響大學(xué)生道德行為的內(nèi)在因素為研究對(duì)象，對(duì)道德心理培育進(jìn)行理論解析，綜合心理學(xué)和思想政治教育學(xué)的已有研究成果，審視目前大學(xué)生道德心理培育存在的問(wèn)題，探討大學(xué)生道德心理培育的若干途徑以期有效地提升大學(xué)生道德心理水平。以往學(xué)界對(duì)于大學(xué)生道德心理培育過(guò)程的研究?jī)H限于靜態(tài)成分培育研究，而忽視伴隨整體培育過(guò)程的原則指導(dǎo)和規(guī)律歸納，導(dǎo)致過(guò)程研究單薄、零散，本書(shū)的創(chuàng)新之處在于以動(dòng)態(tài)視角梳理大學(xué)生道德心理培育過(guò)程，本研究以動(dòng)態(tài)性視角出發(fā)，不僅梳理了過(guò)程本身，還明確了道德心理培育的指導(dǎo)原則、歸納和總結(jié)了培育過(guò)程應(yīng)遵守的規(guī)律，使得大學(xué)生道德心理培育過(guò)程有章可循、有據(jù)可依，更為豐富和完整。