本書主要匯總了上海市虹口區(qū)第二中心小學與崇明區(qū)建設小學實行城鄉(xiāng)學校攜手結(jié)對、互助共進、開展校際合作的相關成果。全書內(nèi)容豐富，相關成果對于促進城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展、促進農(nóng)村小學的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。根據(jù)上海市教委關于“城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃”，從2017年下半年開始，上海市虹口區(qū)第二中心小學與崇明區(qū)建設小學實行城鄉(xiāng)學校攜手結(jié)對，互助共進，開展校際合作，由此，建設小學成為第二中心小學的托管學校。支持建設小學根據(jù)校情、生情，轉(zhuǎn)變在校學習困難學生(簡稱“學困生”)，提升辦學水平成為二中心小學托管工作的第一要務。從農(nóng)村學校的實際出發(fā)，以能不斷增加優(yōu)質(zhì)教育供給側(cè)的均衡性和充分性，滿足人民群眾日益增長的教育需求為宏觀目的。