學(xué)校的發(fā)展需要文化來引領(lǐng)，師生的成長需要文化來滋養(yǎng)。《文化養(yǎng)人：學(xué)校文化建設(shè)的校本研究》以珠海市第二中學(xué)為例，系統(tǒng)闡述了學(xué)校文化建設(shè)的路徑。本書將學(xué)校文化分為物質(zhì)文化和精神文化，將課程文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生文化、社區(qū)文化、管理文化都放在了精神文化的范疇，對這些方面的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了有益的探索。本書共分為八章，第一章從總體上對學(xué)校文化進(jìn)行了闡述；第二章到第八章是本書的主體內(nèi)容，重點(diǎn)闡述了珠海市第二中學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)方面的實(shí)踐探索，分別對學(xué)校文化建設(shè)的七個構(gòu)成要素，即學(xué)校課程文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生文化、社區(qū)文化、管理文化、物質(zhì)文化進(jìn)行詳實(shí)的闡述。本書對于學(xué)校特色文化建設(shè)具有重要的參考價(jià)值。