本書(shū)的編寫(xiě)響應(yīng)《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等政策的號(hào)召，立足于生物科學(xué)專業(yè)師范生、學(xué)科教學(xué)(生物)和課程與教學(xué)論(生物)專業(yè)的教育碩士以及——線生物學(xué)教師的教育科研需求，向讀者闡釋中學(xué)生物學(xué)教研的概念，介紹中學(xué)生物學(xué)教研論文發(fā)表的平臺(tái)，論述選題方向，闡明各體例(題目、署名及基金項(xiàng)目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、框架、正文、啟示、參考文獻(xiàn)等)的撰寫(xiě)，以及通過(guò)案例的形式介紹各主題論文的撰寫(xiě)思路。在內(nèi)容的編寫(xiě)上，注重實(shí)訓(xùn)性，通過(guò)具體的案例引導(dǎo)學(xué)生更有邏輯性、更深入淺出地撰寫(xiě)教研論文，將教學(xué)研究進(jìn)行成果的產(chǎn)出，為不同層次、不同需求的學(xué)生和一線教師提升教科研一體化發(fā)展提供幫助。為了便于讀者容易“上手”、快速了解中學(xué)生物學(xué)教研論文，設(shè)置了一些具有實(shí)用性和代表性的問(wèn)題及答案，解訣讀者的一些實(shí)際困惑。