本書全面考察了“普通小學特色發(fā)展”的含義，認為“普通小學特色發(fā)展”是小學在滿足國家、社會對義務教育階段教育教學一般、基準、標準要求的基礎上，自主總結(jié)、培育、發(fā)展，對教育教學質(zhì)量有實質(zhì)提升，并具有辨識度、影響力、美譽度的風格和特征。普通小學特色發(fā)展具有重要意義。本書詳細梳理了普通小學培育特色發(fā)展的六大路徑：基于教育理念培育發(fā)展特色、基于校園文化培育發(fā)展特色、基于地域環(huán)境培育發(fā)展特色、基于學校校情培育發(fā)展特色、基于課程優(yōu)勢培育發(fā)展特色、突出專項育人培育發(fā)展特色等。分析了各路徑的含義、典型案例及工作中應該注意的問題。本書還討論了普通小學推進特色發(fā)展的5個步驟、5大策略及應該規(guī)避的5個誤區(qū)。