本書從教育發(fā)生學的觀點看，教育因生命而發(fā)生，教育的本質是關注人生命的發(fā)展。當前學校教育現(xiàn)實表明，青少年學生依然被“升學為主”“教師權威”“學科本位”“智育第一”等幾座大山所“壓迫”，造成學生身體素質明顯直線下滑，小胖墩越來越多。危險來臨時，學生會陷入無力抵抗的尷尬局面。學校急需在教學計劃內容之中添加應急知識教育的部分，并且指導學生開展應急知識教育活動，將學生的互救與自救意識提升，最大程度增強學生的安全意識。