依托學校校本“潤心”課程體系下的“畫數學”課程，以跨學科融合的方式引導學生思考，在教師的引導下，給學生一定的時間和空間開始畫數學活動。在畫的過程中，讓學生有一個探索性的思維過程，促進學生創(chuàng)新思維的構建，體驗獲得成功的喜悅，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的理性精神和創(chuàng)造力，保證學生學習的可持續(xù)發(fā)展性。本書包括“畫數學”課程的思考和部分“畫數學”優(yōu)秀案例集錦以及“畫數學”過程中產生的優(yōu)秀學生作品。