依據(jù)《血液學檢驗》教材內(nèi)容，結(jié)合檢驗科血液室實際崗位工作，設(shè)計為三大模塊實驗，包括8個項目化教學單元，拆解為39個實驗。項目的選擇基本涉及血液學檢驗技術(shù)的各個方面。突出實際病案工作流程、質(zhì)量、鑒別內(nèi)容，制定項目操作標準，實驗課施行學生互評和教師抽評。同時將職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成融于學生學習和實踐中。該部分內(nèi)容主要為骨髓細胞的形態(tài)學分析，通過案例分析培養(yǎng)學生的團隊合作精神及科學思維，增強生命至上意識，從而落實立德樹人根本任務(wù)。而《血液學檢驗》實驗課程一直未配備相應(yīng)的實驗教材，在實操時主要使用購入的教學血細胞涂片，依賴于實驗老師的顯微鏡觀察示教操作，缺少臨床實際病例的細胞形態(tài)學圖庫，影響了教學效果。