本書是作者對蘇聯(lián)教育家馬卡連柯及其集體教育思想所做的系統(tǒng)研究的總結(jié)。全書分“故事”“理論”“回響”三部分：“故事”部分按時間線梳理馬卡連柯的生平并附帶對小說《教育詩》里經(jīng)典教育案例的解讀；“理論”部分對集體教育的概念和馬卡連柯的集體進行了解析，并基于“三大原則”（自由與紀律相平衡、尊重與要求相結(jié)合、個人與集體同時作用）的新框架重新系統(tǒng)梳理了馬卡連柯的集體教育思想；“回響”部分介紹了馬卡連柯在世界范圍內(nèi)的影響并對集體教育的當代價值和未來發(fā)展進行了思考。本書能夠幫助讀者全面認識馬卡連柯這位世界級的教育家并迅速把握其集體教育模式的精髓，同時也能為廣大中小學教師（尤其是班主任）提供一種可能是更加正確的理解我國“班集體建設(shè)”優(yōu)良傳統(tǒng)的視角。