面對新時代的新要求，長沙岳麓區(qū)博才白鶴小學在已有的研究基礎上，依托周邊各項資源，從學生的需求和興趣出發(fā)，建構了以核心素養(yǎng)導向為目標，以全學科融合為課程內容，以項目式、主題式、探究式學習為主要學習方式，以核心素養(yǎng)評價為主要評價指標的課程體系。在課程實施的過程中，我校圍繞課程建設目標、建構全學科課程的實施路徑目標、教師專業(yè)提升目標及學生綜合素質發(fā)展目標，以橫聯(lián)縱貫、多維整合的方式建構學校全學科課程目標體系，將課程、教學、管理、評價以及師生發(fā)展融為一體，最終實現(xiàn)育人方式、教學方式及學校文化的深度變革。本書對以上內容做了完整詳實的介紹。這些研究經(jīng)驗對于其他學校進行全學科課程體系建構與實施具有一定的借鑒作用。