當前我國圖書館事業(yè)正進入內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展階段，這對支撐其發(fā)展的理論、技術、人才等提出更高要求。而在信息資源管理一級學科更名背景下，圖書情報學科建設內(nèi)涵需要更大拓展，學科建設如何更好支撐事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是新時代兩者關系研究的重要課題。本書立足圖書館學科建設與圖書館事業(yè)發(fā)展內(nèi)在邏輯關系，通過基礎理論探討、事實數(shù)據(jù)分析、邏輯關系探究，克服目前定性研究不足，從量化角度考察二者之間在不同發(fā)展階段的互動性、協(xié)整性、穩(wěn)定性，定量測算圖書館學科建設對圖書館事業(yè)發(fā)展的貢獻、學科建設與事業(yè)發(fā)展系統(tǒng)效率。提出的研究假設、理論模型、數(shù)據(jù)分析對于指導學科建設和事業(yè)發(fā)展均具有重要理論意義和實踐價值。