工程學(xué)教育強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等的融合應(yīng)用，是一門“應(yīng)用科學(xué)”�，F(xiàn)代工程學(xué)教育不僅需要傳授工程學(xué)基本知識和基本技能，更需要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用整合所學(xué)知識和技能解訣實(shí)際工程問題的綜合能力，即工程教育認(rèn)證中的非技術(shù)類指標(biāo)。本書結(jié)合工程教育非技術(shù)方面的畢業(yè)要求，以工程為主線，以案例為導(dǎo)向，著重關(guān)注思政元素的引入，系統(tǒng)闡述了工程與社會、職業(yè)能力與職業(yè)道德、工程創(chuàng)新、項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)核算、交流與溝通等方面的內(nèi)容。