《中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的組織支持研究》是一本學(xué)術(shù)作品。本書(shū)著重探討學(xué)校組織對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的支持過(guò)程，分析組織支持對(duì)于教師群體的影響。第一章著重闡述學(xué)校組織支持的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)需求。第二章是對(duì)組織支持相關(guān)理論的回顧，該章梳理了社會(huì)交換理論和組織支持理論系列研究。第三章主要說(shuō)明本書(shū)對(duì)中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)組織支持的分析路徑，基于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)回顧，初步探索形成學(xué)校與教師二維分析框架。第四章至第六章主要對(duì)中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的組織支持進(jìn)行實(shí)證研究，其中包括結(jié)構(gòu)支持(第四章)、文化支持(第五章)、人際支持(第六章)。第七章著重闡述學(xué)校組織支持對(duì)教師的影響。第八章概括性闡述整個(gè)研究成果，發(fā)展出概念化的學(xué)校組織支持架構(gòu)與影響過(guò)程，同時(shí)總結(jié)本土實(shí)踐面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，為未來(lái)改良指出發(fā)展方向。