在高校開設(shè)思政課是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢(shì)。回溯這一發(fā)展歷程，延安時(shí)期的探索和成就占有非常重要的地位。當(dāng)時(shí)，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學(xué)校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時(shí)期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程體系、師資力量和教學(xué)方法如何？對(duì)課程建設(shè)的探索與黨的理論發(fā)展和成熟有何關(guān)系？怎樣認(rèn)識(shí)其時(shí)代性特征和普遍性價(jià)值？它對(duì)新中國(guó)成立后的思政課有何深遠(yuǎn)影響？本書對(duì)這一系列問題的探討，有助于深化思政課建設(shè)的歷史淵源和經(jīng)驗(yàn)研究，對(duì)今天進(jìn)一步把握思政課建設(shè)的規(guī)律性，推動(dòng)思政課建設(shè)加強(qiáng)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量也有重要啟示意義。