序　人工智能四重奏 陳平原/ 001 AI與人類命運 “后人類時代”的AI可以替代人的思想嗎 丁　帆 / 015 “我懷疑，故我在”：關(guān)于人工智能的哲思 方維規(guī) / 033 AI時代的教育：在人文與“人智”之間 張寶明 / 044 關(guān)于AI寫作的三個觀察和三個困惑 李　怡 / 055 想象力比我們想象的更重要 謝有順 / 065 AI時代的閱讀問題 曾　軍 / 072 人工智能與人文教育 武新軍 / 083 這一躍后，我們與誰背離？ 陳濟舟 / 091 AI與詩文寫作 DeepSeek與詩：如何迎向人機共生新時代 胡曉明　樊夢瑤 / 101 在AI時代如何重建詩人的自信 彭玉平 / 122 不可替代的體驗：AI時代文學(xué)存續(xù)的理由 蔣　寅 / 127 DeepSeek時代：文學(xué)寫作的兩極分化 趙　勇 / 133 I時代的科幻、詩歌與呼吸 宋明煒 / 148 AI來了，人文寫作和文學(xué)教育或許有救了 劉復(fù)生 / 155 回心文本，親自寫作 邵燕君 / 162 AI時代，“作者”何為？ 季劍青 / 170 AI與人文教育 AI時代的古典文學(xué)研究 劉躍進 / 179 AI時代如何呈現(xiàn)具身性的口頭文學(xué) 朝戈金 / 186 AI時代的文學(xué)研究 朱國華 / 191 世界文學(xué)的智能布局 趙白生 / 202 AI與人文：我的觀察和思考 徐永明 / 208 古籍?dāng)?shù)字化與傳統(tǒng)詩學(xué)的范式革新 李飛躍 / 214 在人文社科領(lǐng)域應(yīng)用大語言模型的問題分析和解決之道 王　軍 / 222 “生成式人工智能”輔助文學(xué)創(chuàng)作、研究與教育 王　賀 / 228 AI與課程教學(xué) AI時代，文學(xué)教育的變革與挑戰(zhàn) 郭英劍 / 249 多媒體展演：AI時代人文教育的策略與方法 宋偉杰 / 271 AI時代的國學(xué)教育與人文學(xué)重建 魏　泉 / 276 一篇作業(yè)引發(fā)的AI思考 楊　早　凌云嵐 / 284 文學(xué)的“終結(jié)”與最后之人 張春田 / 296 從錢鍾書手稿數(shù)據(jù)庫到《管錐編》的AI導(dǎo)讀 張　治 / 303 一個“保守主義”教育者的自白 崔文東 / 310 AI時代，我們?nèi)绾伍喿x梁啟超 宋　雪 / 315 與AI共生：一名論文寫作課教師的課堂改良計劃 李　靜 / 323 外　編 AI時代，文學(xué)如何教育 陳平原 / 339 人文學(xué)者：怎樣與AI共舞 陳平原 / 350 AI時代的教育理念與方法 陳平原 / 361