本書是浙江省特級教師費(fèi)嶺峰攜團(tuán)隊(duì)編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)圖書。本書緊貼新版“課程標(biāo)準(zhǔn)”，深研“數(shù)據(jù)意識”，探索“教—學(xué)—評”一致性實(shí)踐路徑。全書分為三篇。上篇是圍繞“數(shù)據(jù)意識”的理論研究的成果，有對概念的思辨，也有對“數(shù)據(jù)意識”這一主題評價的思考與研究；中篇是關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐案例，有課的內(nèi)容解讀，有學(xué)情前測分析，還有實(shí)踐過程，最后又有針對此內(nèi)容的測評設(shè)計(jì)；下篇則是針對三個學(xué)段的“數(shù)據(jù)意識”測評的設(shè)計(jì)與思考。