“課程育人”是課程領(lǐng)域?qū)π聲r(shí)代“以立德樹(shù)人鑄就教育之魂”的詮釋?zhuān)�課程的育人實(shí)踐，是面向意義建構(gòu)，融合方法創(chuàng)新，加強(qiáng)課程協(xié)同，注重課程融合，拓展課程生長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程的思維突破。本書(shū)收錄教學(xué)案例54篇，均來(lái)自云南大學(xué)50多位教師在課程思政教學(xué)改革實(shí)踐中的親身體驗(yàn)和反思感悟，涵蓋了學(xué)校各專(zhuān)業(yè)課程的思政教學(xué)內(nèi)容。從文集可以看出，老師們將思想政治教育元素融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，既重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授與專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，又把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入大學(xué)教學(xué)，貫穿全過(guò)程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。