本書是一部研究小學語文課程與教學設計的理論專著。作者從小學語文課程與教學工作常規(guī)介紹入手，針對小學語文學習、小學語文課程資源的開發(fā)與利用進行了分析研究；另外對小學語文教學目標、重難點設計與突破、小學語文教學過程的設計與實施以及小學語文教學方法、評價的設計與實施做了一定的介紹；還對小學語文識字、寫字和口語交際課程的教學設計、小學語文閱讀與寫作課程的教學設計、小學語文表達與交流教學設計提出了一些建議。本書旨在摸索出一條適合現(xiàn)代小學語文課程與教學設計工作創(chuàng)新的科學道路，幫助其工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，提高效率。對小學語文課程與教學設計的應用創(chuàng)新有一定的借鑒意義。