本書從核心素養(yǎng)、科學(xué)的進展和幼兒本身發(fā)展的特點出發(fā)，探討了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下幼兒科學(xué)教育的概念和特性，提出了具有可持續(xù)性的幼兒科學(xué)教育新目標體系等。并結(jié)合國內(nèi)外先進的科學(xué)教育理念，闡述了一系列經(jīng)實踐證明切實有效的操作方法。本書的主要內(nèi)容包括核心素養(yǎng)的目標要求，學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論，國內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育的研究，學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法，如觀察法、科學(xué)小實驗、分類與測量、科學(xué)游戲、科技小制作、早期科學(xué)閱讀等方法，學(xué)前兒童科學(xué)教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與指導(dǎo)方法，家庭與社會中的學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育的評價等。