本書為王金玲老師關于中小學語文識字教學的學術研究結集。書稿從目前中小學識字教學的困難說起，從漢字“六書”和《說文解字》說起，詮釋漢字的構造規(guī)律，從中探討識字教學的方法，力圖使中小學語文教師從任務繁重的識字教學中解脫出來，使中小學生接觸、理解、積累漢字的構造規(guī)律，從字形上識別、識記、積累漢字，在掌握規(guī)律的基礎上舉一反三，進而培養(yǎng)濃厚的學習語文、研討漢字文化的興趣和能力，全面提高語文學科素質。書稿內容深入淺出，由理論探討，也有例子示范；有課內同步識字教學實例，也有拓展性的舉一反三例證。內容充實，觀點新穎、正確。書稿結構科學合理，章節(jié)層次分明。