第一章 基本概念篇
1.國際漢語教師應該具備怎樣的知識結構？
2.好老師應該具備哪些素質？
3.學習語言女生真的有性別優(yōu)勢嗎？
4.學習語言有關鍵期嗎？學習外語是不是越早越好？
5.“第一語言、第二語言”和“母語、外語”一樣嗎？
6.什么是語言交際能力？
7.遷移是什么？在語言學習過程中有哪些表現(xiàn)？
8.人們在學習語言時一般有哪些動機？怎樣激發(fā)學生的學習動機？
9.一直都在說“語言學習”，怎么又冒出來個“語言習得”？
10.“中介語”是什么？該不會就是“媒介語”吧？
11.什么是“偏誤”？它是錯誤嗎？

第二章 儀容儀表篇
12.在學生眼里，我是一個儀表整潔的老師嗎？
13.作為國際漢語教師，我可以穿什么？應該怎么穿？
14.國際漢語教師可以化妝嗎？
15.我們如何佩戴首飾和配飾？
16.什么是文明得體的教師舉止？

第三章 跨文化交際篇
17.應該具備哪些文化修養(yǎng)才能在跨文化交際中從容不迫？
18.國際漢語教學僅僅是在進行漢語和中國文化教學嗎？
19.不同國家的學生有哪些鮮明特點？
20.與不同國家的人們交往時，要注意哪些有關禁忌的問題？
21.對外漢語教師在課堂上應該以什么樣的態(tài)度對待學生？
22.赴國際宴請需要注意些什么？
23.跟外國學生一起外出用餐誰付錢？
24.如何享用不同國家的特色餐飲？
25.去學生那里做客要做些什么準備？
26.老師和學生之間贈送禮物要注意哪些禮俗？
27.面對學生問到中國某些不文明現(xiàn)象時，該如何回答？
28.學生問：中國人稱外國人為“老外”，是不是有歧視的意思？該怎么解釋？

第四章 師生互動篇
29.良好的師生關系是什么樣的？
30.如何實現(xiàn)良好的師生關系？
31.課堂上哪些言行會影響師生關系？
32.如何在短時間里讓學生喜歡上你和你的課？
33.如何對待不合作的學生？
34.學生打死不開口或者開口就停不住，你怎么辦？
35.班里的學生年齡偏大怎么辦？
36.遇到反應慢的學生怎么辦？
37.怎樣批評學生？
38.如何對待學生的建議和批評？
39.如何接受或拒絕學生的特殊邀請或請求？
40.如何應對各種尷尬情況？
41.如果學生愛上了你，怎么辦？

第五章 教學設計篇
42.怎樣研讀教材？
……
第六章 教學管理篇
第七章 教學技巧篇
第八章 海外教學篇
第九章 少兒教學篇